Welk leiderschap is nu nodig? Er wordt in deze periode veel gezegd en geschreven over leiderschap. De huidige crisis kun je beschouwen als een lakmoesproef, of zelfs stresstest daarvoor. De meeste leiders slagen voor die test, anderen zakken door het ijs of bezwijken onder de druk. Hans van Willegen beschrijft zijn ervaringen tijdens de coronacrisis.
De scholen mogen weer langzaam opstarten. Welke gevolgen heeft dit voor de aanpak van uw in- en externe communicatie? Peter van Leeuwen biedt praktische aanbevelingen voor uw communicatie.
Na de eerste weken van de coronacrisis ontstonden al de tegengeluiden; moesten we ook niet stilstaan bij de beleving en de ontwikkeling van leerlingen in het bredere perspectief? Hoe kom je eigenlijk tot leren en welke rol speelt de school hierin?
Wat betekenen de nieuwe omstandigheden van de coronacrisis voor toezichthouders in het onderwijs? Wat zijn de rollen van de toezichthouder en de bestuurder? Is er ruimte om te klankborden? Is er voldoende oog voor de huidige positie van de bestuurder? Hoe is het overleg nu ingericht?
Wilt u kennis uitwisselen over thema’s die juist nú actueel zijn? Schrijf u nu kosteloos in voor de online reflectiesessies. De sessies worden gemodereerd door een adviseur van B&T. Deze worden gehouden in Zoom, en u ontmoet daar maximaal 10 collega’s met wie u in 60 minuten ervaringen deelt, vragen stelt en overzicht creëert.
B&T communicatiecollectief geeft 7 tips voor uw communicatie in deze bijzondere tijd. Hoe communiceert u met teamleden, ouders en leerlingen?
De contextkaart ‘Kansen in beeld’ kan u helpen om kansenongelijkheid in kaart te brengen. Deze geeft u cijfermatig inzicht in de kansen voor kinderen en jongeren in uw regio.
Onderwijskwaliteit doet ertoe. En er is altijd wat te verbeteren. Dat mag echter niet ten koste gaan van wat er al is. Toch zien we scholen veel energie in mooie verbeterprojecten steken en tegelijk de basiskwaliteit uit het oog verliezen. Misschien begrijpelijk, maar niet nodig.
Begin maart 2020 kwamen de deelnemers, schoolbestuurders van uiteenlopende onderwijsorganisaties in heel Nederland, samen voor de eerste bijeenkomst, georganiseerd door B&T in samenwerking met de PO-Raad.
In dit artikel beschrijven Joost Janssen en Anouk Hendriks welke factoren vooral de werkdruk bepalen in het onderwijs, plus het effect op de administratieve lastendruk en op de intensiteit van het klassenmanagement.