Nieuws List Pagina

10 van de 378 berichten
door Marieke Reuter

Het International Baccalaureate wordt in Nederland het meest gebruikt op internationale scholen. Scholen kunnen het IB-programma en -diploma ook aanbieden in het Nederlands, binnen het Nederlandse curriculum.

Veel schoolbesturen hebben behoefte aan een combinatie van onderzoek en advies. Bij B&T noemen we dat ontwerpen. We pasten het toe voor het opzetten van 10-14-onderwijs.

door Loes Peterse, Ellen Tomberg

Als ib’er word je op vele terreinen gevraagd om mee te denken, te sparren,  te begeleiden en/ of te ontwikkelen. Want hoe moet bijvoorbeeld het nieuwe beleid voor meer- en hoogbegaafden worden vormgegeven, wat is de beste aanpak voor deze leerling in mijn klas, kun je bij het gesprek met ouders aanschuiven, enzovoort. Voordat je […]

Met een compact strategisch beleidsplan en een poster met vijf eigen ambities ging het Elde College van voldoende naar goed, ondanks demografische krimp. B&T begeleidde de totstandkoming van het plan en de poster.

door Joost Janssen

Deze nieuwe B&T-paper laat zien dat effectief samenwerken niet vanzelfsprekend is. Kennis en toepassing van succesfactoren helpen om de kans van slagen te vergroten. Download de paper hier!

door Pieter Duits, Mark Ackermans

Bent u de klassieke aanpak van het tevredenheidsonderzoek beu? Drie alternatieven die écht bijdragen aan de ontwikkeling van de school.

door Joost Janssen

GMR’s stellen zichzelf steeds vaker vragen over hun rol, hun interne organisatie en hun relatie met bestuur en raad van toezicht. Waar komt deze heroriëntatie vandaan?

In de discussie rond passend onderwijs duikt regelmatig de term inclusie op. Waarom is dat? En is er zicht op verandering van het overheidsbeleid als het gaat om inclusief onderwijs?

door Hans van Willegen

Op de grens van 2020 blikt Hans van Willegen, algemeen directeur van B&T, alvast vooruit: ‘Waar wij kunnen, willen wij graag samen met u een duurzame bijdrage leveren aan beter onderwijs.’

De ontwikkelvragen in de nieuwe lijsten zijn gestructureerd aan de hand van rollen die passen bij de betreffende functie. Denk aan een ‘stuurmens’ voor de bestuurder of een ‘strateeg’ voor de rector. Per rol zijn verschillende gesloten vragen geformuleerd. Open vragen Daarnaast zijn er voor elke rol ook twee open vragen beschikbaar om dieper op […]