Is werken op interim-basis iets voor mij? Om antwoord te krijgen op die vraag nam Judith van Twist vorig jaar deel aan de bijeenkomst ‘Oriëntatie op interim’ van B&T. Ze zegde haar vaste baan op, begon haar eigen adviesbureau en werkt nu met veel plezier onder andere als interimmer voor B&T.
Er is veel aandacht voor het out of the box denken. Maar hoe zinvol is dat? In deze column maakt B&T-adviseur Pieter Duits hier korte metten mee.
In gesprek met Marianne Volp, onafhankelijk voorzitter van het bestuur van Samenwerkingsverband IJssel | Berkel over de cruciale vraag: is onafhankelijk toezicht hetzelfde als extern toezicht?
De salarissen van basisschoolleraren houden de gemoederen bezig. Men wordt het maar niet eens. Hoe komen we eruit? Het goed beschrijven en waarderen van de functie is een essentiële stap.
Met internationaliseringsprojecten, vreemdetalenonderwijs en een breder curriculair aanbod worden leerlingen op Nederlandse scholen gestimuleerd zich te ontwikkelen tot wereldburgers. Gaat het om internationalisering, dan moeten we de echte voorlopers evenwel zoeken in het internationale onderwijs.
Een tijd geleden publiceerden we een artikel over professionaliteit, en wat dat nu eigenlijk is. Het werd het best gelezen artikel op onze website. De hoogste tijd om het thema nog eens te onderwerpen aan een kritische beschouwing. Hoe zinvol is al dat professionaliseren nu eigenlijk?
Het nieuwe onderzoekskader van de Inspectie van het Onderwijs creëert kansen voor scholen met ambitie. Dat vraagt echter wel om een ander kwaliteitsbeleid. Op de Regioconferenties kwaliteitsmanagement liet u zich hierover bijpraten.
Het debat over het lerarenregister wordt omgeven door het nodige chagrijn. Het accent ligt op tegenstellingen, maar interessanter is het wellicht om te zoeken naar gemeenschappelijke grond en constructieve oplossingen.
Hoe beoordelen uw belangrijkste doelgroepen de kwaliteit van het onderwijs? Aan de hand van data uit tevredenheidsonderzoeken brachten we ook dit jaar hun menig over een aantal belangrijke thema’s in kaart. Wat is het landelijk gemiddelde?
Er komen steeds meer initiatieven voor vergaande samenwerking tussen speciaal (basis)onderwijs en regulier onderwijs. Ondanks beperkingen in wet- en regelgeving, is er veel dat al wél kan. En dat biedt kansen. Voor het onderwijs in brede zin, én voor leerlingen.