Bijna is het zover: de besturen voor primair onderwijs PRIMO-Opsterland en Comperio in Friesland gaan fuseren. Deze zomer ontvingen ze het fiat van de Fusietoetscommissie. En dat was vooraf allerminst een gelopen race.
Er wordt vaak gesproken over vertrouwen. We hebben het er allemaal weleens over. Maar wat bedoelen we ermee? Vertrouwen blijft een fragiel en complex begrip, dat op verschillende manieren wordt gebruikt en gedefinieerd.
Afgelopen maanden volgde een gemêleerde groep professionals uit het primair onderwijs de leergang Kwaliteitszorg PO van B&T. Twee oud-deelnemers vertellen. “Een heel prettige leergang waarin de theorie goed afgestemd was op de praktijk.”
B&T’er Hans van Willegen is projectleider Schoolleidersregister VO bij de VO-academie. In de juni-editie van het VO-magazine licht hij de oprichting van de nieuwe stichting SRVO toe. Hij heeft er alle vertrouwen in dat het gaat lukken de stichting technisch in te richten en de organisatie op te tuigen. Maar, zo zegt hij in het […]
B&T is verhuisd. Per 1 juni 2015 verruilen wij onze standplaats Hoorn voor Amsterdam.
Eind 2014 riep Sander Dekker Nederland op om mee te denken over de inhoud van het onderwijs van de toekomst. Aanleiding voor een betoog over verantwoordelijkheid en vertrouwen.
Hoe vertaal je de resultaten van kwaliteitsonderzoeken effectief naar beleid en de praktijk? Als je erin slaagt de uitkomsten van onderzoek te delen, als je daaraan acties kunt verbinden en als je daar weer draagvlak voor kunt krijgen, is onderzoek zo veel meer waard! Het Atlas College slaagde daarin.
In het onderwijsbestuur, het onderwijsmanagement en de dagelijkse praktijk wordt steeds vaker gesproken over vertrouwen. Op alle niveaus is er behoefte aan. Niet zonder reden: vertrouwen doet ertoe!
De studenten en docenten in het Maagdenhuis verwijten het universiteitsbestuur dat het te ver is afgedreven van het hart van de universiteit. Deze universiteit is niet de enige plek waar spanning bestaat tussen bestuur en beroepspraktijk.
Op welke manieren kunnen professionals in het onderwijs leren van elkaar? Deze intrigerende vraag wint aan actualiteit. Harm Klifman en Gabriëlle Hoolwerf publiceerden hierover een serie van vier artikelen.