De Sterrenschool in Apeldoorn draait alweer enige jaren met succes. Belangrijke pijlers: samenwerking met de kinderopvang, gepersonaliseerd leren en flexibele schooltijden. De Sterrenschool bewijst dat ingrijpende vernieuwing in het onderwijs haalbaar is. Toch gaat het niet vanzelf.
Sinds enkele jaren kent de sector speciaal onderwijs een door de sector zelf ontwikkelde en breed gedragen kwaliteitsnorm: de Kwaliteitsnorm Speciaal Onderwijs. Voldoet uw school al aan alle voorwaarden?
Op 18 september organiseerde B&T de werksessie ‘Kwaliteitszorg nu & later’. Floris Dekker, voorzitter van het college van bestuur van Stichting Openbaar Primair Onderwijs Rivierenland (OPO-R), was erbij en ging na afloop in gesprek met een verrassende ervaringsdeskundige.
Onlangs veegde Jan Kuitenbrouwer in NRC (3 juli 2014) de vloer aan met de opkomst van toezichthouders. ‘Een oneindige stoet van bebrilde vijftigers trekt aan ons voorbij, van geen van allen hebben we ooit gehoord, maar zij zijn het. De zomp.’
Bestuurders Gertjan van der Brugge (mbo) en Anton du Pont (vmbo) kennen elkaar goed. Ze zitten regelmatig samen aan tafel. In gesprek over de herinrichting van het vmbo en mbo in Zeeuws-Vlaanderen.
De laatste jaren verschijnen er regelmatig boeken waarin zorgen worden uitgesproken over de richting waarin het onderwijs zich ontwikkelt. Onder meer van filosofen, die zich zorgen maken over de ontwikkeling van het curriculum. Wat moeten, kunnen en willen we met hun analyses, vraagt Harm Klifman zich af.
“Excelleren heeft niet per se iets te maken met een gemiddeld hoog resultaat voor het centraal examen. Als je wilt weten of een school excelleert, moet je veel breder kijken dan het vaste curriculum en de cijferresultaten.”
Stedum, Wirdum, Garrelsweer… Kleine dorpen in de Noord-Groningse gemeente Loppersum. Aan de rand van het land. Waar de bevolkingskrimp hard toeslaat. Twee besturen sloegen de handen ineen en twee vrijwillige scholenfusies naderen hun voltooiing.
Vrijwel heel Nederland krijgt de komende jaren te maken met bevolkingskrimp. Voor het onderwijs betekent dat in de eerste plaats: dalende leerlingenaantallen. Met gevolgen voor de bekostiging en werkgelegenheid. Samenwerking en personeelsmobiliteit kunnen wellicht een antwoord bieden.
Steeds meer scholen, kinderopvangorganisaties, peuterspeelzalen en andere kernpartners experimenteren met andere vormen van onderwijs en opvang. In het speciaal (basis)onderwijs zijn integrale kindcentra echter nog zeldzaam. SBO De Evenaar in Nieuwegein is echter goed op weg.