Leiderschap

Welk leiderschap is nu nodig? Er wordt in deze periode veel gezegd en geschreven over leiderschap. De huidige crisis kun je beschouwen als een lakmoesproef, of zelfs stresstest daarvoor. De meeste leiders slagen voor die test, anderen zakken door het ijs of bezwijken onder de druk. Hans van Willegen beschrijft zijn ervaringen tijdens de coronacrisis.

Wat betekenen de nieuwe omstandigheden van de coronacrisis voor toezichthouders in het onderwijs? Wat zijn de rollen van de toezichthouder en de bestuurder? Is er ruimte om te klankborden? Is er voldoende oog voor de huidige positie van de bestuurder? Hoe is het overleg nu ingericht?

Wilt u kennis uitwisselen over thema’s die juist nú actueel zijn? Schrijf u nu kosteloos in voor de online reflectiesessies. De sessies worden gemodereerd door een adviseur van B&T. Deze worden gehouden in Zoom, en u ontmoet daar maximaal 10 collega’s met wie u in 60 minuten ervaringen deelt, vragen stelt en overzicht creëert. 

B&T communicatiecollectief geeft 7 tips voor uw communicatie in deze bijzondere tijd. Hoe communiceert u met teamleden, ouders en leerlingen?

De Onderwijsinspectie benoemt in haar vandaag gepubliceerde ‘Staat van het Onderwijs 2019’ een aantal belangrijke aandachtspunten. De kern: het stelsel voor het funderend onderwijs piept en kraakt, waardoor de toegevoegde waarde van de onderwijssector voor de samenleving onder druk komt te staan. Waar schort het aan en wat is eraan te doen?

Begin vorig schooljaar werd voormalig leerkracht Ronald Roovers directeur van Het Schateiland in Utrecht. Interimmer Mariët Schilperoort van B&T hielp hem op weg. Roovers werkt nu zelfstandig en Schilperoort is zijn coach.

Als een school geen directeur heeft, of de taak van de directeur wordt wel erg complex, dan kan B&T interim-management uitkomst bieden. Een interim-directeur kan rust en continuïteit brengen.

Scholen zijn voortdurend in beweging. Stilstaan is geen optie. Sterker nog: stilstaan is misschien wel domweg onmogelijk. Het vierde college in de B&T-collegereeks over de psychologie van de school ging over veranderen. Met: Dick Lieftink, Jasmijn Hamakers-Kester en Ap Dijksterhuis.

Een interimmer kan ervoor zorgen dat schoolleiders in spe hun ambities kunnen waarmaken. Katholieke Scholenstichting Utrecht (KSU) heeft er goede ervaringen mee.

Geef kinderen een bal en ze gaan samenwerken. Dat leren ze vanzelf. Net als lopen. Waarom is het voor ons, volwassenen, dan soms zo lastig? Evolutionair psycholoog Max Wildschut en waterpolocoach Robin van Galen lieten hun licht op deze kwestie schijnen tijdens het tweede college in de collegereeks over de psychologie van de school.