Om (startende) wethouders onderwijs en/of jeugd een vliegende start te geven aan het begin van hun ambtsperiode heeft B&T een leergang voor hen ontwikkeld. Doel: de wethouders goed toerusten, zodat ze van grote(re) waarde kunnen zijn voor (verbetering van) het onderwijs.
Denk mee over onze visie en een eigentijdser onderwijsconcept. En help ons om onze nieuwe school goed te positioneren en profileren. Met deze dubbele vraag klopte Hanife Sak, directeur van Kindcentrum De Leertuin, een jaar geleden aan bij B&T. Onlangs werd het nieuwe kindcentrum feestelijk geopend. “We groeien, de kinderen zijn gelukkig en er is meer rust in de school.”
Na twee eerdere, korte publicaties hebben B&T-adviseurs Pieter Duits en Joost Janssen een whitepaper geschreven over de begrippen ‘bewust besturen’ en ‘besturingsfilosofie’. Mede op basis van interviews met negen onderwijsbestuurders uit hun netwerk komen ze daarin tot een nadere definitie van deze begrippen.
Duurzame onderwijsontwikkeling is een adaptief proces waarin een docententeam het onderwijs — op basis van bijvoorbeeld nieuwe inzichten, veranderingen in de context of leerlingpopulatie, of wettelijke eisen — steeds aanpast om tot nog beter onderwijs te komen. Hoe stimuleert een schoolleider een dergelijk proces?
Om gezamenlijk een stevige ondersteuningsstructuur te realiseren, besloten de scholen van Samenwerkingsverband VO Delflanden, met hulp van B&T, een eigen reflectiesysteem van collegiale visitaties in te richten. Drie betrokkenen vertellen over hun ervaringen tot nu toe. “Dit traject draagt echt bij aan een lerende cultuur.”
Schoolbesturen die voor hun kwaliteitsonderzoeken gebruikmaken van B&T’s Qschool, kunnen sinds kort kiezen voor een speciaal online dashboard. De ontwikkeling van de tevredenheid wordt hierin visueel direct inzichtelijk gemaakt. “Dankzij het dashboard hebben we veel meer uit ons driejaarlijks onderzoek gehaald.”
B&T organisatieadvies, B&T werving & selectie en B&T interim-management mogen tot en met 2024 opnieuw het predicaat ‘cedeo erkend’ voeren. Uit de onlangs verschenen rapportages van klanttevredenheidsonderzoeker Cedeo blijkt dat opdrachtgevers B&T vrijwel unaniem positief beoordelen.
Een goede opleiding en aansluiting op de arbeidsmarkt voor nieuwkomers blijft een probleem in Nederland. Het gevolg is onder andere langdurige werkloosheid, terwijl werkgevers staan te springen om goed opgeleide medewerkers. Namens ROC Aventus hebben wij ons in de problematiek verdiept. Ons voorstel: een integrale aanpak met een samenhangende inzet op vijf actielijnen.
Kwaliteit van onderwijs staat volop in de belangstelling. Terecht, want scholen zijn enorm belangrijk voor de samenleving. Schoolbesturen in het voortgezet onderwijs krijgen een steeds grotere rol als het gaat over onderwijskwaliteit. Hoe kunnen zij die rol het beste invullen?
Audits en visitaties zijn veelgebruikte middelen om de onderwijskwaliteit in beeld te brengen. Samenwerkingsverbanden kunnen ze gebruiken om aan de kwaliteit van de ondersteuning en het dekkend aanbod te werken. Het denkkader van B&T helpt om te bepalen welke vorm in welke situatie het meest passend is.
Waaruit bestaat een goede besturingsfilosofie? En wat is ervoor nodig om hiertoe te komen? Deze (en andere) vragen stelden B&T-adviseurs Joost Janssen en Pieter Duits aan tien onderwijsbestuurders uit hun netwerk. Mede aan de hand hiervan schreven ze een publicatie met ingrediënten voor een betekenisvolle besturingsfilosofie.
Een Tweefasen-leerroute integreert de vakleerlijnen van havo en vwo. Er is vanuit verschillende invalshoeken belangstelling voor deze vorm van onderwijs, merkt Caroline Offerhaus, senior adviseur bij B&T. Er zijn ook scholen die onderzoeken hoe zij dit voor vmbo-t en havo kunnen doen. Al deze scholen willen met de leerroute leerlingen meer kansen bieden. “De Tweefasen-leerroute biedt onderwijs vanuit hoge verwachting.”
Om ZAAM, een stichting met 23 VO-scholen in en om Amsterdam, te helpen de kwaliteit van het onderwijs verder te verbeteren, heeft B&T een interne auditsystematiek ontwikkeld. Met een auditprotocol, een training van het auditorenteam en de uitvoering van twee pilots. “We hebben nu een compleet arsenaal aan instrumenten dat zicht biedt op de onderwijskwaliteit.”
Door een toenemende deelname aan het speciaal onderwijs piept en kraakt het bij steeds meer samenwerkingsverbanden passend onderwijs. Volgens B&T-adviseur Jelle Rauwerdink is er sprake van een ‘perfecte storm’.
Bent u bestuurssecretaris en op zoek naar aanscherping van uw eigen positionering? Vraagt u zich af hoe u collega’s beter hun verantwoordelijkheden kunt laten nemen? Wilt u meer grip op uw functie en zoekt u theoretische en praktische verdieping? Meld u dan aan voor het nieuwe Netwerk strategisch bestuurssecretarissen funderend onderwijs.
Bas Wever werkt via B&T interim-management als interim-teamleider hippische opleidingen bij Aeres MBO Barneveld. Een unieke opleidingsplek met landelijke aantrekkingskracht. “Ik heb gewoon enorme mazzel dat ik hier mag werken.”
Schoolbesturen worden steeds vaker aangesproken op onderwijskwaliteit. Intern door bijvoorbeeld schoolleiders of leden van de (G)MR. Maar ook extern, door ouders, samenwerkingsverbanden en natuurlijk de inspectie. Genoeg reden voor bestuurders om de onderwijskwaliteit bewuster aan te sturen. In deze nieuwe whitepaper verkennen we hoe ze dat het beste kunnen doen.
B&T en Fenom slaan de handen ineen. Vanaf 1 juni aanstaande gaat Fenom verder als onderdeel van B&T. Omdat hun dienstverlening complementair is, kunnen de bureaus onderwijsorganisaties gezamenlijk nog beter van dienst zijn. “Deze samenwerking is goed voor onze bedrijven en voor het onderwijs.”
Hoe geef je leiding aan de ontwikkeling van (meer) maatwerk in leren in het voortgezet onderwijs? Die vraag staat centraal in de Onderwijssafari flexibele leerroutes. Door ‘op safari’ te gaan langs de betrokken scholen leren de deelnemers met en van elkaar. Gaat u mee op reis?
B&T gaat samenwerken met de Thomas More Leiderschapsacademie voor het opleiden en begeleiden van zij-instromers in het basisonderwijs. Het gaat om nieuwe directeuren die niet uit het onderwijs komen. “We denken dat de kans op een succesvolle plaatsing van een zij-instromer heel groot is.”