Professionalisering
Werken aan kwaliteit is een continu proces. Een proces waarin je samen meer bereikt dan alleen. Daarom bundelden de Amsterdamse VSO-besturen en B&T de krachten in het project ‘Met vereende kr8’.
“Soms is alleen amoreel handelen moreel verantwoord.” Onder die titel verzorgde Hans van Willegen een aantal presentaties over moreel leiderschap. Een thema dat leeft, meent Hans. “Dat merk je zodra je met schoolleiders over dit onderwerp in gesprek gaat: dan duiken ze er flink in.”
Bij B&T geloven we in leren, ontwikkelen en het beste uit jezelf halen. Met de introductie van de B&T academie krijgt al ons scholings- en ontwikkelingsgerichte aanbod een duidelijk en herkenbaar gezicht.
B&T introduceert een nieuw instrument voor kortcyclische evaluatie van kwaliteit: AB Passend Onderwijs. Alle organisaties die zich bezighouden met dienstverlening in het kader van Passend Onderwijs kunnen hier eenvoudig en snel hun voordeel mee doen.
Professionaliteit is een erg diffuus, maar niettemin veelgebruikt begrip. Iedereen lijkt te begrijpen wat we ermee bedoelen. Maar verstaan we er allemaal hetzelfde onder? En waar gaat het nu echt over, als we spreken over professionaliteit?
Afgelopen maanden volgde een gemêleerde groep professionals uit het primair onderwijs de leergang Kwaliteitszorg PO van B&T. Twee oud-deelnemers vertellen. “Een heel prettige leergang waarin de theorie goed afgestemd was op de praktijk.”
B&T’er Hans van Willegen is projectleider Schoolleidersregister VO bij de VO-academie. In de juni-editie van het VO-magazine licht hij de oprichting van de nieuwe stichting SRVO toe. Hij heeft er alle vertrouwen in dat het gaat lukken de stichting technisch in te richten en de organisatie op te tuigen. Maar, zo zegt hij in het […]
Eind 2014 riep Sander Dekker Nederland op om mee te denken over de inhoud van het onderwijs van de toekomst. Aanleiding voor een betoog over verantwoordelijkheid en vertrouwen.
Op welke manieren kunnen professionals in het onderwijs leren van elkaar? Deze intrigerende vraag wint aan actualiteit. Harm Klifman en Gabriëlle Hoolwerf publiceerden hierover een serie van vier artikelen.
Voor veel beroepen wordt de kwaliteit bewaakt doordat van overheidswege diploma-eisen zijn gesteld. Zo niet voor schoolleiders in het voortgezet onderwijs. “Een beroepsstandaard is daarom gewenst.”